L'Agence pour le développement de la qualité scolaire, comme son nom l'indique, s'engage à améliorer et à faire progresser la qualité au sein des écoles et des lycées du Luxembourg. La qualité scolaire désigne, notamment, un niveau élevé de l'enseignement et une optimisation de l'interaction entre les élèves et les enseignants.
Vu la diversité des organismes scolaires et l'hétérogénéité croissante de leurs élèves, chaque établissement mettra en œuvre la politique de qualité de son choix afin de répondre au mieux à ses besoins spécifiques. L'Agence pour le développement de la qualité scolaire encadre et soutient ces établissements. Pour ce faire, elle met à leur disposition les outils et la documentation nécessaires pour favoriser l'évolution de la qualité scolaire.
Dans le contexte du plan de réussite scolaire (PRS), et, dans la perspective d'accompagner tout établissement scolaire sur le chemin de la réussite, un cadre de référence sera mis, très prochainement, à disposition de tous.
La qualité scolaire au Luxembourg renvoie à la volonté d'accompagner nos écoles vers un certain niveau de performance. Pour y parvenir, il est important de connaître les dimensions de la mission éducative: instruire, socialiser et qualifier. Ainsi, la qualité scolaire vise à garantir, dans des conditions optimales pour chaque enfant, l'acquisition de connaissances et de compétences – connaissances et compétences qui doivent pouvoir participer au développement et à l'épanouissement individuel, et, qui doivent permettre à l'enfant une évolution lui offrant la possibilité d'être un acteur, à part entière, de la société par le biais, en autres, d'une qualification, et, donc, d'un diplôme.
Les objectifs d'un PRS peuvent s'inscrire dans des domaines d'intervention très larges de la vie scolaire, à savoir, l'organisation des apprentissages, l'encadrement des élèves, les activités périscolaires et le développement professionnel du personnel. La qualité scolaire s'exprime, à la fois, à travers un ensemble de données qualitatives (par exemple, l'innovation pédagogique) et quantitatives (par exemple, les résultats scolaires) Selon un plan d'action réfléchi au sein de chaque école, les mesures à prendre en vue de la réalisation de ces objectifs fixés ainsi que les outils d'évaluation à utiliser seront alors déterminées.
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