La nouvelle École fondamentale

La réforme de l'École fondamentale entre en vigueur à la rentrée 2009-2010.

Les 9 premières années de scolarisation sont réorganisées sur le plan pédagogique et organisationnel pour améliorer la réussite de tous les enfants. La réforme élargit le champ d'action des enseignants pour qu'ils puissent mieux adapter leur enseignement au besoin de leurs élèves. Chaque école fondamentale aura désormais la possibilité de différencier son enseignement, de décider et de mettre en œuvre des initiatives propres pour amener ses élèves aux socles de compétences et au-delà.

SOUS-RUBRIQUES

Le cadre législatif et réglementaire Les cycles d'apprentissage Le travail en équipe Les apprentissages L'évaluation Le passage de l'enseignement fondamental à l'enseignement post-primaire Les devoirs à domicile Les élèves en difficultés Le Plan de réussite scolaire L'autonomie La différenciation Les structures de l'École fondamentale Le partenariat avec les parents La formation continue

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			Liens internes
			Mady Delvaux-Stehres présente les travaux de mise en œuvre de la réforme de l'enseignement fondamental au cours du 1er trimestre scolaire 2009-2010