Évaluation

Les enseignants évaluent régulièrement les élèves. Les méthodes utilisées peuvent varier : tests, analyse de productions de l'élève, observation, devoirs en classe …

Au cours du cycle d'apprentissage, les parents sont informés sur les résultats de ces évaluations et sur la progression de leur enfant.

Cette information est communiquée à l’aide de deux outils différents et à deux moments différents du cycle :

• À la fin de du premier et du 3e trimestre de chaque année scolaire, l'équipe pédagogique établit un bilan intermédiaire du développement des compétences (évaluation formative). Il documente la progression des apprentissages de l'enfant par rapport aux objectifs de fin du cycle.
  
  
• À la fin de chaque cycle d'apprentissage, elle dresse un bilan de fin de cycle (évaluation certificative). Il certifie les acquis de l'élève en vue de son passage au cycle supérieur.
  
  

Le bilan intermédiaire et le bilan de fin de cycle sont fondés sur les socles de compétences que l’élève est censé développer au cours du cycle. Ils ne comportent pas de notes chiffrées.

Les bilans sont remis aux parents lors d'un entretien individuel avec l'enseignant. L'enseignant leur explique où se situent les performances de leur enfant par rapport aux objectifs à atteindre.

En 2011-2012, les bilans intermédiaires sont utilisés dans les 2 années des cycles 1, 2 et 3, et en 1re année du cycle 4. Ils seront étendus à la deuxième année du cycle 4 en 2012-2013.

Le bilan de fin de cycle est quant à lui désormais utilisé dans les quatre cycles.

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