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Validation des acquis de l'expérience x

Validation des acquis de l'expérience

La validation des acquis de l'expérience est une nouvelle procédure qui permet de valoriser une expérience professionnelle ou extra-professionnelle d'au moins trois ans et d'obtenir un diplôme ou un certificat correspondant aux compétences développées.
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Réforme des classes supérieures de l'ES-EST x

La réforme des classes supérieures de l'ES-EST

Mieux préparer les élèves aux études supérieures et à la vie professionnelle - tel est l'objectif prioritaire du projet de réforme des classes supérieures de l'enseignemement secondaire et secondaire technique.
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Réforme de la formation professionnelle x

La réforme de la formation professionnelle

La loi portant réforme de la formation professionnelle a été votée en novembre 2008. À la rentrée 2010-2011, les premières classes fonctionneront selon le nouveau système.
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La nouvelle École fondamentale x

La nouvelle École fondamentale

Apprentissages, évaluation, structures - toutes les informations et tous les documents téléchargeables sur la nouvelle École fondamentale.
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Organisation des épreuves préliminaires (session d’avril 2010) et du concours réglant l'accès à la fonction d'instituteur de l'enseignement fondamental (session de juin 2010) x

Organisation des épreuves préliminaires (session d’avril 2010) et du concours réglant l'accès à la fonction d'instituteur de l'enseignement fondamental (session de juin 2010)

Les informations relatives à l'organisation des épreuves préliminaires (session d'avril 2010) ainsi qu'à l'organisation du concours réglant l'accès à la fonction d'instituteur de l'enseignement fondamental viennent d'être mises en ligne.
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Enseignement fondamental - Remplaçants x

Recrutement de remplaçants temporaires pour l’enseignement fondamental

Vous souhaitez faire des remplacements à l'enseignement fondamental ? Informez-vous de la démarche à suivre pour obtenir l'attestation requise et pour introduire votre candidature.
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L'approche par compétences x

L'approche par compétences: un apprentissage plus concret, plus actif et plus durable

L’approche par compétences met l’accent sur la capacité de l’élève d’utiliser concrètement ce qu’il a appris à l’école dans des tâches et situations nouvelles et complexes, à l’école tout comme dans la vie. L’introduction de l’enseignement et de l’apprentissage par compétences constitue actuellement la priorité absolue des projets de réforme de l’école luxembourgeoise.
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